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[小学一部] 桑梓之春,桃李之秋(二年四班)

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发表于 2019-5-3 19:07:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
桑梓之春,桃李之秋。在 “园丁”们的辛劳耕耘下,无数的外院附小的莘莘学子们正在茁壮的成长。我也是这万千学子中的一名。虽然只是一名二年级的小学生,但却真切的感受到“园丁”们那无微不至的关爱与呵护。
练老师是我的语文老师,也是我的班主任。纤瘦的脸庞上戴着一副大大的眼镜,总是面带微笑、语声柔和,有种文质彬彬的书卷气。虽然练老师外表文气,但教学手法却并不生疏。她会根据每一位同学的特点,有计划、有层次、有效率的逐一辅导,使缺点得以改进和纠正,使特长得以挖掘和发挥。由于我的性格内向,安全感、自信心并不充盈,刚入学的时候表现得少言寡语。练老师发现后,通过从各个方面渗透、了解,让我的性格渐渐地开朗起来。在生活上,练老师经常和我谈心,用很多故事、经历拉近彼此的距离;学业上,练老师不仅限于本学科的内容掌握,对其他科目的成绩同样关注,而且还教会了我很多学习方法上的小技巧。为了帮助端正学习态度,练老师会适时的施加合理的学习压力,既让学习得到了足够的重视,又没有形成过分紧张的情绪;性格培养上,练老师让我承担了一部分班级工作以便培养自信。为了改掉不爱说话的缺点,练老师会有意让我去别的班取一些小物件,问询一些小事情。慢慢的,我知道其实这些小事的结果并不重要,重要的是做的过程,锻炼自己独立寻找方法来完成所需目的。经过一段时间的培养,让我渐渐地敢于开口表达自己的心情。
刘老师是数学老师,也是年级里唯一一位男性任课老师。虽然是男老师,但在关心同学方面心思缜密、细致入微的程度一点也不逊于女老师。在学校组织的家访活动中,刘老师不顾一天的工作疲惫,对所负责的同学逐一家访,在家访过程中不断深入了解家长辅导能力、辅导方法,并且在了解的同时及时为家长提出督导上的建议,纠正一些不合理的方式。在家访结束时,每位同学的家访过程都化成了刘老师手中一本厚厚的笔记。也正因为刘老师是男老师,所以教学手法更加独特、多样。比如,他在和同学谈话时会不时以其他老师和自己的亲身经历举例子,让本该严肃的交谈变得不那么呆板,反而感觉生动、有趣。
“春蚕之义、蜡炬之情”在点点滴滴中散放着老师们对学子们无声又无尽的关爱。我会牢记这份沉甸甸的关爱,伴我学习、陪我成长。同时也会更加努力,用丰实硕果回报“园丁”们的辛勤耕耘……

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