【教育教学】优化教学行为 打造高效课堂——天津汉德中职一部公开课实录

天津汉德中职

【教育教学】优化教学行为 打造高效课堂——天津汉德中职一部公开课实录

公开课，对于教师而言既是一个非常优良的平台，展示教师的教学风采、分享教学方法，同时也是一个有助于提升自我教学水平的良机。天津汉德中职一部教师充分运用公开课的形式，展示教师的优秀能力、增进教师间交流分享，取长补短、相互学习。

陈曦老师，是天津汉德中职一部教育学课程教师，有着丰富的专业知识和教学经验。她善于将理论知识与实践活动相结合，发挥学生的自主能动性，调动学习内驱力，在课堂上形象生动地把知识传播进学生内心，被学生誉为“有魔法的老师”。

陈曦老师熟悉班级学情，因材施教，根据授课内容和知识特点，采用了分组教学和个别教学相结合的方法，实现课堂效果最优，学生学习成果最有效，既激发了学生的自主学习能力，也发展了学生的个性特点。

依据本节课的知识特点，陈老师采用班内大展示的形式，进行学习成果展示和分享。在点拨环节，陈老师精准地指出在分享中出现的共性问题和易错文题，帮助学生更加明确地抓住知识的重难点，及时修改问题和错误。

课后，一部年级主任带领听课老师和陈老师一起进行了评课，针对本节课的优点和不足展开讨论和交流。陈老师的课堂重视学生的自主学习性，充分调动学生对知识的探究能力和合作学习能力，积极发现并解决问题；同时，时间的分配问题还需要陈老师在课堂实践中更加优化。

天津汉德中职坚持将听评课常规化，鼓励教师积极开展公开课，展示教师风采，共同进步，提高教育教学水平，打造出不同凡响的高效课堂。