桑梓之春，桃李之秋（二年四班）

王晓惠

桑梓之春，桃李之秋。在 “园丁”们的辛劳耕耘下，无数的外院附小的莘莘学子们正在茁壮的成长。我也是这万千学子中的一名。虽然只是一名二年级的小学生，但却真切的感受到“园丁”们那无微不至的关爱与呵护。

练老师是我的语文老师，也是我的班主任。纤瘦的脸庞上戴着一副大大的眼镜，总是面带微笑、语声柔和，有种文质彬彬的书卷气。虽然练老师外表文气，但教学手法却并不生疏。她会根据每一位同学的特点，有计划、有层次、有效率的逐一辅导，使缺点得以改进和纠正，使特长得以挖掘和发挥。由于我的性格内向，安全感、自信心并不充盈，刚入学的时候表现得少言寡语。练老师发现后，通过从各个方面渗透、了解，让我的性格渐渐地开朗起来。在生活上，练老师经常和我谈心，用很多故事、经历拉近彼此的距离；学业上，练老师不仅限于本学科的内容掌握，对其他科目的成绩同样关注，而且还教会了我很多学习方法上的小技巧。为了帮助端正学习态度，练老师会适时的施加合理的学习压力，既让学习得到了足够的重视，又没有形成过分紧张的情绪；性格培养上，练老师让我承担了一部分班级工作以便培养自信。为了改掉不爱说话的缺点，练老师会有意让我去别的班取一些小物件，问询一些小事情。慢慢的，我知道其实这些小事的结果并不重要，重要的是做的过程，锻炼自己独立寻找方法来完成所需目的。经过一段时间的培养，让我渐渐地敢于开口表达自己的心情。

刘老师是数学老师，也是年级里唯一一位男性任课老师。虽然是男老师，但在关心同学方面心思缜密、细致入微的程度一点也不逊于女老师。在学校组织的家访活动中，刘老师不顾一天的工作疲惫，对所负责的同学逐一家访，在家访过程中不断深入了解家长辅导能力、辅导方法，并且在了解的同时及时为家长提出督导上的建议，纠正一些不合理的方式。在家访结束时，每位同学的家访过程都化成了刘老师手中一本厚厚的笔记。也正因为刘老师是男老师，所以教学手法更加独特、多样。比如，他在和同学谈话时会不时以其他老师和自己的亲身经历举例子，让本该严肃的交谈变得不那么呆板，反而感觉生动、有趣。

“春蚕之义、蜡炬之情”在点点滴滴中散放着老师们对学子们无声又无尽的关爱。我会牢记这份沉甸甸的关爱，伴我学习、陪我成长。同时也会更加努力，用丰实硕果回报“园丁”们的辛勤耕耘……